Validation de l’échelle française mesurant l’intérêt en situation, en éducation physique.
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Cette recherche présente la validation française de l’échelle de mesure de l’intérêt en situation en éducation physique au moyen de 730 élèves du secondaire. Les consistances internes (coefficient alpha de Cronbach) sont toutes supérieures à .70. L’analyse exploratoire a permis de retrouver les cinq dimensions de l’échelle tandis que l’analyse confirmatoire a validé un modèle en cinq facteurs et 15 énoncés. Des analyses complémentaires ont montré l’interdépendance des dimensions du construit de l’intérêt en situation ainsi que des corrélations élevées entre le plaisir instantané, l’intention d’exploration et l’intérêt total. Les résultats démontrent les qualités psychométriques de l’échelle qui permet de mesurer de façon adéquate l’intérêt en situation perçu par les élèves dans des situations d’apprentissage en éducation physique.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.015 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it