Formation universitaire et culture professionnelle au Brésil : comment les étudiants en journalisme de l’Université de Brasília se représentent la formation reçue et le marché du travail
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ce texte discute du rôle de la formation universitaire dans la construction d’une culture professionnelle des futurs journalistes brésiliens. Il est basé sur un questionnaire diffusé auprès 119 étudiants en journalisme de l’Université de Brasília. Les questions analysées portent sur l’évaluation de la formation reçue par les étudiants et la conception qu’ils ont du marché de travail. Les résultats mettent en évidence le fait que certaines représentations partagées par les étudiants interrogés coïncident avec celles qui sont traditionnellement attribuées à l’identité des journalistes. Ils renvoient aussi à un mouvement d’ajustement des écoles aux transformations du journalisme, dans la mesure où ces écoles cherchent à comprendre ou à anticiper les changements dans le marché du travail.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.014 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.004 |
| Open science | 0.003 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it