L’effet de la trousse <i>Je joue avec les sons</i> sur la conscience phonologique : le cas d’élèves innus de maternelle
Bibliographic record
Abstract
Cette étude mesure l’effet d’une intervention spécifique sur la conscience phonologique d’élèves innus du Québec. Les interventions éducatives ont été réalisées en utilisant une trousse pédagogique prenant en considération certaines particularités culturelles et linguistiques du milieu dont sont issus ces élèves. La trousse a été utilisée pendant 12 semaines et proposait diverses activités de manipulations syllabiques et phonémiques. Le groupe expérimental (n = 30) et le groupe témoin (n = 14) provenaient de trois classes de maternelle d’une même communauté innue. Les résultats obtenus ont été évalués en considérant à la fois la conscience phonologique et la connaissance des lettres des élèves. Les résultats entre le prétest et le post-test de conscience phonologique et de connaissance des lettres sont statistiquement différents entre les groupes en faveur du groupe expérimental.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".