Proximité et démarches participatives à l’Isle-aux-Grues et l’Isle-aux-Coudres (Québec)
Bibliographic record
Abstract
Cet article traite du développement de deux territoires insulaires du fleuve Saint -Laurent (Québec) : l’Isle-aux-Grues et l’Isle-aux-Coudres. Nous y étudions la mise en œuvre de démarches participatives. Nous utilisons l’analyse des relations de proximité entre acteurs pour décrire le contexte social et spatial dans lequel ces démarches participatives s’insèrent. Cette analyse met en relief les spécificités insulaires. Ces spécificités sont à la fois un atout (notamment par les logiques de proximités qui s’y manifestent) et une contrainte (degré élevé d’interconnaissance pesant sur les démarches, conflits d’usage, ouverture parfois difficile aux nouveaux arrivants) au développement de ces milieux. Les démarches participatives étudiées ont favorisé l’ouverture de nouveaux espaces de dialogue entre les acteurs. Pour cela, elles se sont appuyées sur les formes de proximités préexistantes (identité territoriale, liens professionnels) et en ont généré de nouvelles (mise en réseau, objectif commun). Cependant certaines relations de proximité, comme des clivages sociaux et sectoriels ou l’isolement, peuvent être contraignantes et limiter la portée de ces démarches.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".