Les jeunes immigrants de 16-24 ans au Québec et le programme Français de transition en Formation générale des adultes à la Commission scolaire de Montréal
Bibliographic record
Abstract
Depuis quelques années, les jeunes de 16 à 24 ans issus de l’immigration sont en croissance dans les centres d’éducation des adultes (CEA) pour terminer leurs études secondaires en Formation générale des adultes (FGA), principalement dans la région montréalaise. Un certain nombre de ces apprenants arrive à la FGA directement des classes d’accueil du secteur de la Formation générale des jeunes (FGJ). Cet article présente le programme Français de transition (FDT), mis sur pied à la Commission scolaire de Montréal (CSDM) à partir des besoins documentés des jeunes de 16-24 ans issus de l‘immigration. L’article dresse un portrait des jeunes dans ce programme selon les perceptions de deux types d’acteurs : 1) une trentaine d’enseignants des secteurs de la FGJ et de la FGA ; 2) les jeunes du programme FDT eux-mêmes, rencontrées à six reprises en 2008-2009 au sein d’un « groupe de discussion », et qui font état de leur parcours migratoire, social et scolaire. L’article met en évidence la complémentarité des données recueillies auprès de ces deux catégories « d’acteurs ».
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.009 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".