El «éxito» de la depresión como figura emblemática de las tensiones sociales contemporáneas
Bibliographic record
Abstract
¿Cuáles son las razones que explican el aumento extraordinario de los diagnósticos de depresión y de la prescripción masiva de antidepresivos en Occidente y cada vez más en todo el mundo? ¿Cómo explicar que en los países donde se prescriben y consumen la mayor cantidad de antidepresivos, como en el caso del Canadá, la prevalencia de la depresión no cesa de aumentar? Las explicaciones biológicas, psiquiátricas y epidemiológicas son incapaces de explicar estos dos fenómenos que se afirman cada vez más desde los últimos 30 años con la sola novedad de integrar los trastornos ansiosos a estas dinámicas paradójicas. Este artículo propone resituar la difusión extraordinaria del síndrome depresivo y de la prescripción masiva de antidepresivos en el contexto de las tensiones sociales que, desde nuestro punto de vista, las explican. Ilustramos nuestras hipótesis sociológicas con los resultados de varias investigaciones llevadas a cabo en la ciudad de Montreal.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.010 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".