Bibliographic record
Abstract
Il tema approfondito nel lavoro di tesi si ricollega all’esperienza professionale all’interno del Centro di Accoglienza Diurno (CAD) di Ingrado – Servizi per le dipendenze. Il “fil rouge” attorno al quale si è sviluppata la tesi riguarda l’indagine inerente l’efficacia dei servizi offerti dal CAD per la cura di sé (fare la doccia, poter lavare i propri vestiti) approfondendo il vissuto della corporeità nell’esperienza tossicodipendente. L’obbiettivo di tale lavoro concerne l’esplorazione e l’approfondimento di alcune offerte in relazione ai vissuti corporei, cercando di ampliare la consapevolezza inerente una particolare sfera che va a costituire la complessità umana e, infine, indagare il valore che ogni soggetto dona alla cura di sè. Il tema si è sviluppato in rapporto al contesto lavorativo poiché, nel rapporto con la tossicodipendenza, non possono essere tralasciati il coinvolgimento del corpo ed i segni manifesti dell’uso di sostanze su questo. L’intervento educativo nella bassa soglia prende necessariamente in considerazione il soddisfacimento dei bisogni primari e la cura di sè. La dissertazione si basa infatti su alcuni concetti teorici che partono dall’approfondimento della piramide ideata dallo psicologo Abraham Harold Maslow, giungendo all’esplorazione delle dimensioni della corporeità elaborate dal filosofo Edmund Husserl che distingue tra Körper e Leib, per poi approfondire l’offerta concreta del CAD. Soprattutto nella parte conclusiva del lavoro, si fa riferimento ai concetti di salute e cura di sé prendendo spunto da quanto asserito dall’Organizzazione Mondiale della Sanità e dalla Carta di Ottawa. Da un punto di vista metodologico, il lavoro si suddivide sostanzialmente in due parti: la prima maggiormente teorica e la seconda indirizzata alla messa in relazione tra teoria e pratica, riportando le citazioni tratte dalle interviste semi-strutturate effettuate. L’approfondimento del tema ha portato a numerose riflessioni inerenti il complesso mondo della tossicodipendenza e il vissuto della propria corporeità. Le considerazioni interessano il valore di alcune offerte, il ruolo del curante in un centro a bassa soglia, il concetto di benessere e come questo può essere ricollegato all'agire di un’équipe multidisciplinare e, infine, la valenza dei principi che guidano l’operato educativo. Tale lavoro di tesi si situa, a livello professionale, come un invito a non smettere di dar senso alle azioni, ai significati profondi che vi sono attorno ai gesti di cura con una visione olistica dell’essere umano.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".