Da miscigenação ao pluriculturalismo: questões em torno da ideologia pós-racial e a política da diferença no Brasil
Bibliographic record
Abstract
Este artigo desenvolve o conceito da ideologia pós-racial no contexto brasileiro em relação a idealização da miscigenação e a persistente defesa da democracia racial como uma futura possibilidade ameaçada pelos movimentos antirracistas e pelas políticas de reparações para o povo negro brasileiro. O artigo apresenta dois aspectos em relação a ideologia pós-racial como estratégia de poder. Primeiro, examina a existência da defesa continuada da miscigenação e da democracia racial como possibilidade harmoniosa e igualitária num contexto onde a realidade revela a frequente desumanização e racismo contra negros/as, e um persistente fosso sócio-econômico entre afro-descendentes e euro-descendentes. Segundo, o artigo analisa as políticas públicas étnico-raciais e pluriculturais, argumentando que ao mesmo tempo que elas têm aberto possibilidades para transformação das relações étnico-raciais, elas têm também representado uma institucionalização das demandas do movimento negro e um reformismo que limita a reestruturação radical da base política do estado brasileiro, do conteúdo epistemológico das políticas públicas e da participação cidadã. Especificamente, o exemplo das diretrizes para a implementação da Lei nº 10.639/03 é analisado. Concluo que as políticas antirracistas e pluriculturais negras que propendem à descolonização das relações étnico-raciais necessitam o trabalho crítico e contínuo dos movimentos sociais negros, caso contrário, elas se tornarão cooptativas, incorporando a luta negra em políticas e instituições delimitadas, impedindo transformações sociais mais amplas.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.012 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.002 |
| Open science | 0.004 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".