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Record W2609232781 · doi:10.7202/1039515ar

L’induction pour mieux comprendre le processus de réadaptation chez des individus ayant subi un traumatisme

2017· article· fr· W2609232781 on OpenAlexaffvenue
Bernard Michallet, Marie-Chantal Falardeau, Jocelyn Chouinard

Bibliographic record

VenueApproches inductives Travail intellectuel et construction des connaissances · 2017
Typearticle
Languagefr
FieldHealth Professions
TopicMental Health and Patient Involvement
Canadian institutionsCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Saguenay–Lac-Saint-JeanUniversité du Québec à Trois-Rivières
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPolitical sciencePhilosophy

Abstract

fetched live from OpenAlex

La recherche qualitative et inductive est peu utilisée dans le domaine de la santé. Pourtant, ce type d’approche permet de saisir la complexité des interventions menées, notamment de réadaptation, en se focalisant sur la réalité des usagers des services et des intervenants. C’est pourquoi cette méthode a été privilégiée lorsque nous avons voulu comprendre l’impact d’une intervention inductive novatrice, le Fil d’Ariane, sur le processus de réadaptation d’individus ayant subi un traumatisme. L’objectif de cette étude est ainsi double : 1) démontrer les apports de la recherche inductive pour mieux comprendre l’impact des interventions en réadaptation; 2) mieux comprendre les effets d’une intervention inductive novatrice, le Fil d’Ariane. Pour ce faire, des entretiens semi-dirigés avec des usagers et des intervenants ont été réalisés. Ces entrevues révèlent, entre autres, l’importance de l’accompagnement de l’usager par l’intervenant, d’un engagement profond et authentique de l’usager envers le Fil d’Ariane, de même que d’un suivi personnalisé pour l’usager. D’un autre côté, l’intervention exige des intervenants un haut niveau d’engagement, un temps de rédaction important ainsi que des qualités d’écoute et d’empathie.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.063
metaresearch head score (Gemma)0.103
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: Qualitative
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.063
Threshold uncertainty score0.335

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0630.103
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0020.003
Bibliometrics0.0020.002
Science and technology studies0.0060.009
Scholarly communication0.0080.008
Open science0.0030.006
Research integrity0.0030.006
Insufficient payload (model declined to judge)0.0170.003

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.211
GPT teacher head0.381
Teacher spread0.170 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations2
Published2017
Admission routes2
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