Trajectoires résilientes et logiques d’espoir chez les enfants des rues en Haïti
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ce travail s’intéresse au parcours de résilience d’enfants des rues en Haïti. Ces enfants constituent une population à risque qui a été davantage fragilisée au niveau psychique, sanitaire et social, suite au tremblement de terre de janvier 2010. Dans le cadre d’une recherche ANR sur la résilience et le processus créateur chez les enfants et adolescents haïtiens victimes de catastrophes naturelles * , des ateliers de peinture ont été mis en place auprès d’un groupe d’enfants des rues. Animés par des peintres professionnels, une psychologue et une travailleuse sociale, ils ont été accompagnés d’entretiens. A travers une analyse transversale des entretiens (N = 21) et en appui sur les peintures de ces enfants, cet article met en évidence les caractéristiques des trajectoires de vie des enfants des rues et les tuteurs de résilience pour ces enfants dans le contexte post-séisme en Haïti. Ces résultats mettent en avant la place de la créativité dans le processus résilient ainsi que l’importance de l’identité groupale.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it