Bibliographic record
Abstract
LA SALA NEZAHUALCOYOTL FUE INVADIDA POR VOCES DE POETAS LLEGADAS DE TODO EL CONTINENTE, VOCES EN ZAPOTECO DE OAXACA, EN TOTONACO DE LA SIERRA NORTE DE PUEBLA, EN KARI´NA DE VENEZUELA, EN ESPANOL, EN PUREPECHA DE MICHOACAN, EN PORTUGUES DE BRASIL, EN KICHWA KARANKI DE ECUADOR, EN FRANCES DE MONTREAL, CANADA, EN NAHUATL, EN INGLES, EN ME’PHAA DE LA REGION DE LA MONTANA EN GUERRERO. VOCES QUE NOS TRAJERON SUS ECOS, QUE NOS HABLARON DE SU VISION DEL MUNDO, VOCES CONVOCADAS POR EL VII FESTIVAL DE POESIA LAS LENGUAS DE AMERICA CARLOS MONTEMAYOR, QUE ORGANIZA BIANUALMENTE DESDE HACE 12 ANOS LA UNAM POR MEDIO DEL PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LA INTERCULTURALIDAD (PUIC). UNO DE LOS INVITADOS PERMANENTES AL ENCUENTRO Y PARADIGMA EN LA DEFENSA DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS, MIGUEL LEON-PORTILLA, NO PUDO ASISTIR EN ESTA OCASION DEBIDO A PROBLEMAS DE SALUD; SIN EMBARGO, ENVIO UN POEMA ESCRITO EN NAHUATL DEDICADO A LA CIUDAD DE MEXICO Y SU CONTAMINACION. COMO PARTE DE SU PARTICIPACION, JUAN HERNANDEZ RAMIREZ, BARDO NAHUATL, LEYO EL TEXTO DE LEON-PORTILLA. DURANTE LA INAUGURACION, JOSE DEL VAL, DIRECTOR DEL PUIC, RECIBIO A LOS POETAS Y ASISTENTES A LA SALA NEZAHUALCOYOTL. “BIENVENIDOS… A ESTA FIESTA DE LA PALABRA, LA DIVERSIDAD, LA INTELIGENCIA Y EL AMOR, QUE ES EL FESTIVAL DE POESIA LAS LENGUAS DE AMERICA CARLOS MONTEMAYOR”. SUBRAYO QUE LA REALIZACION DE ESTA REUNION IMPORTA NO SOLO PORQUE ES TESTIMONIO DEL VALOR ESENCIAL QUE LOS UNIVERSITARIOS LE OTORGAN A LA POESIA Y A LAS LENGUAS DE NUESTRO CONTINENTE, SINO TAMBIEN “PORQUE ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE EN LAS OMINOSAS CIRCUNSTANCIAS QUE SE VIVEN EN EL MUNDO, ESCUCHAR Y LEER POESIA SON PILARES FUNDAMENTALES PARA LA RECONSTRUCCION URGENTE DE LA CIVILIDAD DEMOCRATICA, LA JUSTICIA Y EL BUEN VIVIR. SIN LUGAR A DUDAS, LA POESIA CONSTITUYE LA MAS TRASCENDENTE DE LAS SUERTES PRIMARIAS DE LA CONDICION HUMANA, EL MANANTIAL INAGOTABLE DE SIGNIFICACIONES Y SENTIDOS DE LA DIVERSIDAD Y LA UNIVERSALIDAD. UN RECITAL COMO ESTE DESPIERTA EN TODOS NOSOTROS, A LA MANERA DE LOS CANTOS CHAMANICOS, LAS FUERZAS LATENTES DE PERCEPCION, DE ETICA Y ESTETICA PROFUNDAS. DEL VAL RESALTO LA FIGURA DE CARLOS MONTEMAYOR, CENTRO DE ESTE HOMENAJE, COMO EL INTELECTUAL MEXICANO, DEFENSOR Y CULTIVADOR DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURAS MEXICANAS Y PROMOTOR GENEROSO DE ESTOS ENCUENTROS, EN SU MOMENTO. LA CONDUCCION ESTUVO A CARGO DE LAS POETAS ZAPOTECAS IRMA PINEDA Y NATALIA TOLEDO.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".