Changing Class Formations and Changing Television Viewing: The New Middle Class, Television and Pay Television in Brazil and Mexico, 2003-2013
Bibliographic record
Abstract
Cette recherche analyse la rapidité avec laquelle les structures de classe ont participé au changement des pratiques de consommation de la télévision en Amérique Latine lors de cette dernière décennie. L’abonnement au câble ou télévision payante s’est fortement développé au Brésil et au Mexique ces 6 à 7 dernières années et les effets de la croissance de la classe moyenne lors des 10 à 15 dernières années se révèlent. La hausse des abonnements au câble en Amérique Latine arrive après celle des autres régions du monde (Reis, 1999), où la télévision par câble et par satellite s’est développée dans les années 90 (Balio, 1998). L’Amérique Latine disposait d’un grand nombre de chaînes de télévision privées qui assuraient du divertissement en lien étroit avec les intérêts nationaux, et bénéficiant d’une proximité culturelle (Straubhaar, 2001). Qu’est-ce qui a changé n Amérique Latine pour que les populations se tournent vers le câble et la télévision payante ?
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.004 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".