Les représentations des Autochtones dans les manuels scolaires et le respect de la Convention relative aux droits de l’enfant
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Les manuels scolaires sont des artéfacts culturels illustrant des valeurs, des idéologies et des croyances. Afin d’en approfondir le contenu latent, une analyse critique du discours a été effectuée au sein de neuf manuels qui étaient recommandés pour introduire les notions relatives à la citoyenneté en cinquième et sixième année dans les écoles de langue française de l’Ontario. Les données ont été questionnées sous trois angles : la structure et les caractéristiques, la construction des personnages et les omissions. La recherche révèle que le discours portant sur les représentations des Autochtones ne respecte pas l’article 28 et l’article 29 de la Convention relative aux droits de l’enfant. Les suggestions qui découlent de cette recherche devraient affiner l’évaluation des futures publications afin que les représentations des communautés autochtones au sein du matériel scolaire soient plus justes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it