Silence et divulgation dans des familles d'adolescents vivant avec le VIH depuis la naissance : une exploration qualitative
Bibliographic record
Abstract
Les études ciblant les enfants nés avec le VIH se sont principalement intéressées à la période précédant l'annonce du diagnostic à l'enfant. L'objectif de cette étude est d'explorer les dynamiques de communication intrafamiliale suivant l'annonce du diagnostic. Vingt-neuf jeunes (de dix à 18 ans) vivant avec le VIH depuis la naissance ont accordé des entrevues individuelles semi-dirigées portant sur : 1) le dévoilement du statut sérologique, 2) leurs relations familiales et 3) l'éducation sexuelle en milieu familial. Les témoignages ont fait l'objet d'une analyse de contenu. Les jeunes ont appris en moyenne à l'âge de 11 ans leur diagnostic VIH+. La dynamique qui s'installe après cette annonce apparaît régie par le silence : les échanges qui s'ensuivent portent en majorité sur des questions relatives à la médication et à la prévention d'une transmission sexuelle du virus. Ce silence préserverait l'équilibre familial en occupant trois fonctions : protéger la mère d'un sentiment de culpabilité à l'égard de la transmission, assurer l'harmonie familiale, se sentir normal face aux autres. Le diagnostic de l'adolescent n'est généralement pas révélé à la famille élargie, préservant ainsi leur intégration au sein de la famille en les protégeant du rejet, de la trahison et du jugement. Les fonctions du silence et du secret occupent une place stabilisatrice importante au sein de la famille. Toutefois, elles contribuent à isoler les adolescents d'une forme de soutien affectif dont ils ont pourtant besoin. Des pistes d'intervention sont suggérées.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.016 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".