O JORNAL ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO BÁSICO
Bibliographic record
Abstract
Este artigo tem como finalidade apresentar o jornal escolar como forma de envolver asdisciplinas de Ciências, Arte e Língua Portuguesa em uma perspectiva interdisciplinar e, assim,possibilitar um ensino menos fragmentado e mais contextualizado. Esse propósito se desdobraem outros, como incentivar os alunos à leitura e à produção de textos e proporcionar aos alunoso contato com diferentes ferramentas de aprendizagem, neste caso, o jornal escolar. Para issoserá utilizada a metodologia de revisão bibliográfica, buscando autores que apoiem a práticainterdisciplinar e o uso do jornal escolar. O objetivo do artigo é propor o jornal escolar comoum produto educacional que pode auxiliar no desenvolvimento de práticas interdisciplinaresentre as disciplinas já mencionadas. A elaboração e a produção de um jornal escolar como oponto de partida para um projeto pode impactar de forma positiva no aprendizado dos alunos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".