Technologies de l'information et de la communication et développement international, l'approche des organisations internationales: Une étude du cas égyptien
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ma thèse porte sur l'approche des institutions de développement international en ce qui a trait à la fracture numérique entre pays industrialisés et pays en voie de développement (PVD). Les propositions du Programme des Nations Unies pour le développement, du G8 et de l'Agence canadienne pour le développement international sont examinés et mis en perspectives à partir de l'exemple de l'Égypte. Mon hypothèse est que la définition des besoins des PVD non seulement leur échappe au profit des organisations internationales mais encore que celle-ci correspond aux besoins des pays développés. Contraints dans une logique qui ne leur convient pas, les PVD utilisent toute une série de manoeuvres dilatoires qui leur permettent d'obtenir les fonds internationaux et de conserver leur équilibre politique. Les gagnants sont les groupes privilégiés des PVD et les aventuriers capitalistes du nord. Les résultats sont pauvres en matière de développement.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it