Le « chômage-intérim » en début de vie active : quelle socialisation salariale ? Quel accès à l’indépendance ?
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Parce qu’il s’écoule désormais sept ans entre l’âge médian de fin d’études et celui de la stabilisation dans l’emploi, l’analyse de ces sas de transition prolongés au début de la vie active est essentielle pour appréhender la question de l’accès à l’autonomie des jeunes aujourd’hui. À partir de l’exemple de l’intérim comme forme emblématique d’« emploi de jeune », cet article analyse la signification de la condition intérimaire en termes de socialisation salariale, de modalités d’intégration professionnelle ou de place au travail. Il questionne la façon dont ces formes de participation en pointillé au marché du travail (forte discontinuité de l’activité professionnelle effective) peuvent contrarier des désirs d’accès à l’indépendance des jeunes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it