PEDAGOGIA POLÍTICA RENOVADA E A POLÍTICA PÚBLICA DE TRABALHO, QUALIFICAÇÃO E GERAÇÃO DE RENDA: A INSTITUCIONALIDADE DA CONFORMAÇÃO DAS CLASSES SUBALTERNAS
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Bibliographic record
Abstract
O objetivo desse artigo é apresentar uma compreensão das dimensões e dos aspectos que inscrevem a política pública de trabalho, qualificação e geração de emprego e renda, no Brasil, como mecanismo estratégico da atual pedagogia política, analisada a partir da reconfiguração do projeto socialdemocrata ou dos partidários da Terceira Via. Sintetizam-se as linhas gerais desse projeto de alcance mundial, para verificar a correspondência com os pressupostos, princípios e diretrizes da atual configuração da articulação entre a política pública de trabalho e renda e a política de formação/qualificação profissional. A hegemonia do projeto neoliberal mediatizado pela Terceira Via, desde meados dos anos 1990, definiu essa reconfiguração. Para alcançar esse objetivo, analisou-se o Plano Nacional de Formação Profissional (PLANFOR) e seu substituto, o Plano Nacional de Qualificação (PNQ), como principais mecanismos daquela política pública. Identificaram-se os aspectos da atual pedagogia política nos documentos do PLANFOR e do PNQ, evidenciando serem esses Planos mecanismos estratégicos de mediação do conflito de classes e conformação da sociabilidade burguesa necessária ao atual estágio de desenvolvimento do capitalismo monopolista.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.002 |
| Open science | 0.003 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it