ENTRE LETRAS E ARTES. UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA COMUNIDADE DA MARÉ.
Bibliographic record
Abstract
O conceito de extensao nas Letras e Artes encontra sua traducao ao permitir o acesso de grupos sociais a producao cultural do pais, do ponto de vista da praxis e da teoria. Identificando a demanda por este conhecimento nas comunidades carentes da cidade do Rio do Janeiro, foi iniciada uma experiencia extensionista com esta intencao junto a Escola Bartholomeu Campos de Queiros na Comunidade da Mare com criancas entre 10 e 13 anos a partir do projeto intitulado “O cinema na obra de Lygia Pape”. Considerou-se, neste caso, o cinema como um canal de comunicacao de melhor processamento para as criancas pela forca imagetica de sua linguagem associado a obra da artista plastica Lygia Pape (1927-2004), referencia no cenario da arte nacional. Com uma producao filmica relevante entre os anos 1960 e 1970, Pape foi premiada internacionalmente ja em seu primeiro curta-metragem La Nouvelle Creation (1967) , no Festival de Montreal, no mesmo ano. Para consolidar o projeto, foram escolhidos mais dois filmes de seu acervo que sao “O homem e sua bainha” (1967) e “Espacos Imantados” (1967). La Nouvelle Creation reflete sobre o avanco do homem na conquista do espaco sideral atraves do passeio dos atronautas enquanto o filme “O homem e sua bainha” tem como narrativa visual a construcao do Tunel Reboucas na cidade do Rio de Janeiro e a consequente aproximacao entre a Zona Norte e a Zona Sul. O terceiro filme atravessa as pracas da cidade que permitem a presenca de diversos grupos sociais em seu espaco fisico, como ambulantes, magicos, feiras, entre outras ocupacoes possiveis. Em comum, os tres filmes abordam a questao do espaco como campo para reflexao e mantem a possiblidde de participacao do expectador pelo fato de sua aparente inconclusao, o que vai exigir de quem o assiste leituras diferenciadas para percebe-los. A metodologia proposta foi dividida em tres etapas e e acompanhada pelas professoras da escola: 1. Realizacao de palestra sobre arte na Escola da Mare e a contextualizacao de Pape atraves de sua producao; 2.Os alunos vem para a Universidade Federal do Rio de Janeiro para assistir aos filmes e refletir sobre eles e suas possibilidades plasticas, sendo sugerido que os mesmos desenhem e escrevam sobre o que viram; 3. Montagem de uma exposicao pelos alunos dos seus trabalhos tendo como espaco “museologico” a Escola da Mare. O embasamento teorico que consolida o Projeto esta ancorado na Teoria da Recepcao (DUFRENNE, 1981), e esta em acordo com a conceituacao de Pape em que o expectador e parte da obra, pois se considera que os alunos tem a possibilidade de realizar leituras diferenciadas na percepcao da obra. O Projeto ja foi realizado em sua primeira edicao em 2016, com excelentes resultados, e, neste momento, realiza-se a segunda edicao, com novo grupo de alunos da mesma Escola.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.016 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.011 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.012 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".