Qu’est-ce qu’être francisé ? L’expérience d’immigrants dits allophones dans un bastion traditionnel du Québec
Bibliographic record
Abstract
Cet article explore à travers le Québec ce que représente l’interpellation à apprendre la langue nationale pour appartenir à la société civile. La francisation des immigrants y est articulée en termes de contrat moral, de catégories linguistiques et de division de l’espace national. Les immigrants dits allophones – ceux n’ayant aucune des langues officielles canadiennes comme première langue – se doivent de devenir des locuteurs du français au risque d’être jugés comme faisant preuve de déficience linguistique ou comme étant susceptibles d’adopter des pratiques linguistiques illégitimes. Les régions, bastions traditionnels de la nation québécoise, sont imaginées comme un site parfait pour les franciser. Me basant sur un terrain ethnographique, je suggère que les immigrants allophones en région s’investissent dans leur francisation, mais qu’ils doivent interpréter cette interpellation qui mythifie et mystifie ce qu’est être un locuteur de français. Cette indétermination permet conjointement à la population locale de retravailler continuellement les frontières de l’appartenance légitime.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".