Bibliographic record
Abstract
Lionel Groulx (1878-1967) n’est pas encore professeur d’histoire à l’Université de Montréal — il le deviendra en 1915 comme premier titulaire de la chaire d’histoire — lorsqu’il est invité à prononcer, le 8 décembre 1910, fête de l’Immaculée-Conception, un sermon à la communauté universitaire réunie pour une messe d’hommage à la sainte patronne de l’Université Laval à Montréal. Enseignant la littérature et l’histoire au collège de Valleyfield depuis 1900, de retour d’un séjour de trois années d’études en Europe, il choisit d’entretenir son auditoire, sous l’inspiration de ses convictions religieuses, de son expérience d’éducateur de la jeunesse et de son attachement au peuple canadien-français. À travers un certain nombre de considérations théologiques — le patronage bénéfique pour les universitaires de la Vierge Marie, la compatibilité de la foi et de la science —, Groulx veut rappeler deux choses aux professeurs et aux étudiants réunis. D’une part, les professeurs d’université ont des devoirs moraux très exigeants à l’égard de leurs étudiants qui « portent, dans leur âme, les frontières de la patrie et de l’Église de demain ». Les professeurs doivent si possible nourrir et fortifier les idéaux de la jeunesse ou, à tout le moins, n’être « jamais des niveleurs d’aspirations ni jamais surtout des éteigneurs d’étoiles ». D’autre part, les professeurs doivent toujours se souvenir qu’« une université catholique est peut-être dans l’Église le plus puissant organe pour la diffusion doctrinale ». En ce sens, les professeurs ont un devoir incontournable de servir la vérité qui est à la source de tous les progrès de la société. L’université assume donc une lourde responsabilité à l’égard tant de l’âme des individus que de celle du peuple. Groulx s’inscrit ainsi dans la lignée de ceux qui ont une vision théologique de l’université, encore que l’on sente aussi dans ses propos la passion qui l’anime pour la survie et le progrès du peuple canadien-français, et donc le nationalisme qui teinte sa vision de l’université.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.009 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.033 | 0.007 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".