À la frontière entre la France et l’Espagne : la création d’une architecture nationale catalane. Étude des écrits du critique et historien d’art Raimon Casellas (1901-1905)
Bibliographic record
Abstract
En 1901, le parti catalaniste de la Ligue régionaliste arrive en tête des élections municipales de Barcelone. Considérant que la Catalogne est culturellement différente du reste de l’Espagne, il aspire à faire de cette région un État-nation indépendant. Dans ce contexte, on assiste à la définition d’une architecture typiquement catalane, bien distincte de l’architecture espagnole, qui vient appuyer le discours catalaniste. Dès lors, il est pertinent de se demander comment le discours sur l’architecture participe à démontrer que la Catalogne est une région profondément différente de l’État espagnol, pouvant légitimement accéder au statut d’État-nation indépendant. L’analyse des écrits produits et conservés entre 1901 et 1905 par le critique d’art, journaliste, collectionneur et écrivain indépendantiste catalan Raimon Casellas (1855-1910) révèle, à travers l’étude de l’architecture, qu’il existerait une identité culturelle catalane, indépendante des frontières politiques. L’architecture catalane, construite en réaction à ses deux pays frontaliers que sont l’Espagne et la France, est tout à fait spécifique. Paradoxalement, ce sont les discours étrangers français, et non espagnols, qui contribuent indirectement à fabriquer une architecture nationale catalane dont le but est de servir le message catalaniste en faveur de l’indépendance de la Catalogne vis-à-vis du royaume d’Espagne.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".