L’expérience d’autonomie de la personne âgée qui vit avec un membre de sa famille
Bibliographic record
Abstract
L’autonomie est un phénomène d’intérêt central pour la recherche et la pratique en gérontologie. De nombreux chercheurs ont considéré l’autonomie comme un problème pour les personnes âgées et ils ont étudié ce phénomène à partir de leur perspective psychologique, sociologique ou autre. Le but de cette étude phénoménologique était de décrire l’expérience d’autonomie telle que vécue par des personnes âgées de 80 ans et plus qui vivent avec un membre de leur famille. La théorie de l’être humain en devenir de Parse a orienté l’étude vers les significations de l’autonomie données par les personnes âgées en tenant compte de la rythmicité de leurs relations intersubjectives. L’analyse des données recueillies auprès de quatre participantes a révélé les thèmes essentiels suivants : être capable, être encore quelqu’un et choisir au-delà des changements. Ces thèmes reliés rejoignent le principe de cotranscendance de la théorie de l’être humain en devenir : être capable révèle le potentiel dynamique de chaque participante qui, en interrelation avec les autres, crée une façon originale d’être encore quelqu’un et de choisir au-delà des changements de vie. Les implications pour la pratique sont discutées.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.010 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.004 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".