L’Initiative Nationale du Développement Humain (INDH) : outils de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale au Maroc ? Cas de la province de Béni-Mellal
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Bibliographic record
Abstract
En 2005 le Maroc a entrepris une initiative qui se cadrait dans l’économie sociale et solidaire (ESS). Initiative qui se distinguait des autres expériences de l’ESS par le rôle joué par l’État en tant qu’acteur conscient de son incapacité de trouver des solutions ancrées dans la logique étatique coutumière, cet État qui essai de créer et d’encourager des « espaces publics de proximité » (Laville, J.L. 2007), afin de stimuler la création des « initiatives populaires» ( Navez-Bouchanine, F., 1994) et combler ainsi cet espace non couvert par les logiques du marché et de l’État. Nous nous sommes demandés dans cet article sur le degré de réussite de cette initiative à faire sortir la population démunie de sa précarité, et ainsi à l’atteinte de son objectif. Pour répondre à notre question, nous avons réalisé une étude de cas sur la province de BÉNI MELLAL, nous avons conclu que la perception de la population concernée reste plutôt positive sur cette initiative et sur son impact concernant leur situation sociale, malgré les rapports des Nations Unies qui classent le pays parmi les derniers en matière de développement humain.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it