DIVERSITE, INTERCULTUREL, RELATIONS ET LIENS: un passage par l’art et par la vidéo
Bibliographic record
Abstract
Ce texte présente le projet Clic Québec pluriel et la série vidéo Créateurs de liens développés par les auteures dans le contexte d’actions de promotion de la diversité dans la Capitale Nationale du Québec. Ce texte discute du cas des villes de taille moyenne qui sont autres que les grandes villes multiculturelles canadiennes en tant que lieu d’exploration et d’observation des relations interculturelles. La ville de Québec qui fut le théâtre d’évènements islamophobes fut retenue pour la création de ces vidéos qui mettent en valeur des artistes immigrants de la ville entrant en contact, via des projets artistiques participatifs, avec des groupes sociaux et ethnoculturels. Les vidéos montrent des interactions positives et créatives entre ces artistes et ces participants et appellent à une réflexion sur la notion même d’interculturel, trop souvent limitée à la notion d’ethnoculturel. La conclusion inclut une série de remarques plus larges sur les relations entre les concepts d’interculturel et de culture. Mots-clés: diversité, Québec, immigrant, interculturel, interactions.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.012 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.021 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".