Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El trabajo aborda la temática de la creatividad a partir del vacío teórico -y también oportunidad- generadopor la pérdida de la seguridad, estabilidad y solidez que el paradigma de la modernidad otorgó para laconstrucción de teorías que permitieran aprehender la realidad. Analiza algunas líneas que el momentoactual presenta, tales como las nociones de tiempo y espacio que se han flexibilizado, la complejidad y laincertidumbre que se han infiltrado. Estas perspectivas posibilitan pensar cuáles son las oportunidades queestos nuevos tiempos habilitan. ¿Qué ocurre con la constitución de saberes si el sujeto es otro? El espacio seha transformado. El mundo se ha globalizado pero el sujeto se encuentra cada vez más aislado. Laproblemática se plantea en tanto se asiste a una creación/recreación como mera repetición, reproducciónen la construcción del sí mismo, o la creación y la recreación como oportunidad que la misma complejidad,desde su diferencia, posibilita.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it