Prédation et violence au Mali: élites statutaires peules et logiques de domination dans la région de Mopti
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Bibliographic record
Abstract
RÉSUMÉCet article analyse la construction historique des tensions politiques dans la région de Mopti en insistant sur les dynamiques conflictuelles qui s’articulent autour de la hiérarchie entre groupes statutaires peuls et les transformations de l’économie politique du monde rural. La formation de groupes armés à vocation religieuse, aux contours flous, a notamment permis d’inverser les rapports de forces avec certaines élites locales, désormais moins capables d’imposer leur autorité. Par ailleurs, l’article montre le blocage de la représentation démocratique inapte à apaiser les tensions. Les élites peules issues des groupes statutaires dominants ont su se redéployer dans la nouvelle arène électorale depuis la mise en place du processus de démocratisation initié dans les années 1990 et ainsi prendre contrôle des postes électifs, souvent au détriment des catégories subalternes. Enfin, l’article montre que le rôle de l’État dans la région est largement perçu de manière négative.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it