Sexualidade/afetividade de adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação: levantamento de publicações
Bibliographic record
Abstract
O conceito sexualidade extrapola a genitalidade e abrange emocoes e afetos. Na adolescencia as relacoes com os pares possibilitam o desenvolvimento socioemocional. Pessoas com altas habilidades/superdotacao (AH/SD) – que fazem parte do Publico-Alvo da Educacao Especial –, podem apresentar assincronismo entre desenvolvimento cognitivo e emocional. O que a literatura discute sobre a sexualidade/afetividade de adolescentes com AH/SD? Este estudo objetivou revisar sistematicamente a literatura sobre aspectos psicossociais da sexualidade/afetividade de adolescentes com AH/SD. A coleta de dados ocorreu em base de dados nacionais (Biblioteca Virtual de Educacao, Biblioteca Virtual de Saude, Biblioteca Nacional, Catalogo de Teses e Dissertacoes da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior – CAPES) e internacionais ( Education Resources Information Center - ERIC, Scopus, Web of Sciense ), tendo como descritores: sexualidade, educacao sexual, orientacao sexual, sexualidade e altas habilidades, sexualidade e superdotacao, sexualidade e talento, sexualidade e dotacao, sexuality , sexuality and gifteness , sexuality and gifted . Foram encontrados 10 estudos (7 internacionais e 3 nacionais), sendo 7 empiricos e 3 teoricos, que discorrem sobre: assincronismo, autoconceito, desenvolvimento psiquico, estereotipos masculino, identidade e infeccoes sexualmente transmissiveis. Consideram-se escassas as publicacoes sobre a tematica e a necessidade de padronizacao de termos e conceitos na area das AH/SD.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.013 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.009 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".