Lien entre le stress parental et la sensibilité maternelle entre six et 18 mois
Bibliographic record
Abstract
De nombreuses études ont démontré que le stress parental (SP) affecte la qualité des interactions mère-enfant. En effet, de nombreux auteurs proposent que le stress et la détresse que peuvent expérimenter les parents dans leur rôle parental puissent avoir une influence importante sur la sensibilité maternelle (SM) (Cmic & Low, 2002; Deater-Deckard, 1998; Neuhauser, 2018). Cependant, il est possible que les effets entre le SP et la SM lors d’interactions puissent être bidirectionnels (Booth & al., 2018). Ainsi, des niveaux élevés d’insensibilité donneraient lieu à des difficultés comportementales et émotionnelles chez l’enfant, pouvant être à la base d’expériences de SP. Cette étude examine les liens entre le SP et la SM lors d’interactions mère-enfant lorsque l’enfant est âgé de 6, 10, 15 et 18 mois. L’échantillon comprend 160 dyades mère-enfants. La SM est évaluée avec une mesure observationnelle (MBQS) et le SP avec un questionnaire autorapporté (PSI). Les résultats montrent un seul lien bidirectionnel, soit entre le SP à 10 mois et la SM à 18 mois.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".