MENINGKATKAN KUALITAS REMAJA KAMPUNG PONCOL CIAMPEA DENGAN DI BENTUKNYA REMAJA MESJID
Bibliographic record
Abstract
Pemuda adalah individu yang bila dilihat secara fisik sedang mengalami perkembangan dansecara psikis sedang mengalami perkembangan emosional, sehingga pemuda merupakansumber daya manusia pembangunan baik saat ini maupun masa datang. Sebagai calon generasipenerus yang akan menggantikan generasi sebelumnya maka di perlukan para pemuda atauremaja yang baik agama dan akhlaknya. Pemuda yang agamis akan menjadikan suatu wilayahatau kampung menjadi lebih hidup dalam berbagai aspek salah satunya yaitu dalam pendidikankeagamaan.Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu Tri Darma perguruan tinggi yang mutlak harus direalisasikan oleh setiap mahasiswa baik dalam kelompok maupun individu. Mahasiswa di tempatkan ke daerah-daerah untuk bisa hidup bermasyarakat,mengaplikasikan ilmu yang di dapat selama di kampus dalam rangka mengembangkan potensimasyarakat dari daerah tersebut. Lokasi yang dituju berada di Kp. Poncol RT 5 RW 03Desa Ciampea Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Berdasarkan informasi dari kepala desaCiampea bahwasanya para remaja di Desa Ciampea sudah terkenal akan kenakalannya, mabuk,narkoba, serta tauran sudah menjadi hal yang biasa. Kurangnya pengetahuan mengenaikeagamaan yang menjadi penyebab kenakalan remaja terjadi ditambah dengan kurangnyaperhatian para orang tua untuk mengarahkan kepada anak-anaknya mengenai pemahamanagama di karenakan beberapa orang tua di Desa Ciampea juga kurang dalam memahami ilmuagama
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".