Referências em livros e artigos de periódicos: uma comparação de estilos
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Referenciar é identificar individualmente um documento com base em orientações de estilos que orientam entre outras coisas a citação e as referências. O objetivo do artigo foi identificar os principais estilos, suas características na descrição de referências como a formatação da autoria pessoa física; uso do ““et al””; destaque tipográfico a abreviação de títulos de periódicos. Foram analisados oito estilos que em sua maioria possuem custo para acesso ao texto completo. O sistema autor-data é comum; os estilos variam muito em relação ao uso do ““et al””; a caixa alta foi observada na ISO 690 e NBR 6023; os estilos APA, CSE, MLA, Chicago, Harvard e Vancouver são simples; favorecem o conteúdo e são de custo acessível.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.010 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it