A Atuação da Psicologia hospitalar, breve histórico e seu processo de formação no Brasil
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Este artigo busca mostrar a importância da inserção do psicólogo no âmbito hospitalar. Tendo em vista o caráter de tratamento, considerando o indivíduo em sua totalidade, o artigo discute também a trajetória da formação do psicólogo e principalmente a falta de inserção dos acadêmicos e profissionais nessa área em todo o Brasil, que tem apenas os grandes centros como referências. Essa área que poucos conhecem, apresenta multitarefas, com o objetivo de ajudar o paciente e o familiar a lidarem com os aspectos psicológicos do adoecimento e do processo de internação. A opção metodológica da pesquisa foi uma revisão bibliográfica de artigos acerca da Psicologia Hospitalar, mais conhecida mundialmente como Psicologia da Saúde. Para isso, foi feito um apanhado de diversos autores sobre o tema, e posteriormente a fundamentação entre eles com base na temática escolhida.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.018 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it