Entre bande dessinée et jeu vidéo: Le Secret de la Licorne d’Hergé
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
À un cadre d’analyse qui prendrait en compte une analyse des produits dérivés liés aux Aventures de Tintin, l’autrice préfère prendre en compte la transmédialité de l’œuvre, au moins depuis la sortie du film et du jeu vidéo Les aventures de Tintin : Le secret de la Licorne. Il s’agit d’un cas de transmédialité avec œuvre-source et certains enjeux propres à l’adaptation sont pris en compte, d’autant que l’adaptation d’œuvres canoniques comme celle-ci a tendance à prendre en considération un certain niveau de fidélité à cause des attentes du public. Ainsi, le jeu vidéo, dans la lignée du film de Spielberg, propose une ligne claire adaptée. Par ailleurs, le jeu, conçu dans la plus grande partie de ces modules comme une plateforme de défilement horizontal, n’est pas sans rappeler l’horizontalité des bandes dans les pages des Aventures de Tintin. Enfin, l’autrice montre comment l’utilisation des cinématiques dans le jeu vidéo permet notamment de situer le jeu dans le contexte d’une franchise transmédiale.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it