Quo Vadis ? Le gouvernement local en Turquie après les réformes de la gestion publique
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Bibliographic record
Abstract
Dans les années 2000, la Turquie a réformé son système d’administration publique conformément aux principes du nouveau management public (NMP) en optant pour un système plus décentralisé. Même si l’objectif initial du processus de réforme est de parvenir à un système de gestion publique décentralisé et plus efficace, on peut se demander si cet objectif sera jamais atteint au vu des données empiriques et des statistiques officielles. Dans le présent article, nous analysons les législations des gouvernements locaux, le pouvoir d’appréciation du gouvernement central dans la gouvernance locale et les évolutions dans le statut du gouvernement local dans la gouvernance publique pour présenter l’évolution du système de gouvernement local en Turquie pendant le gouvernement du Parti de la justice et du développement. Remarques à l’intention des praticiens L’expérience de la Turquie dans la réforme de la gestion publique ressemble aux modèles de réforme du NMP dans les pays de tradition napoléonienne. Comme dans ces pays, l’accent a été mis sur les pratiques managériales plutôt que sur les éléments participatifs en vue d’améliorer l’efficience et l’efficacité des services publics. Pourtant, les observations faites en Turquie vont à l’encontre de l’idée que les réformes managériales permettront à elles seules, sans améliorer la gouvernance démocratique locale, d’améliorer l’efficience et l’efficacité des services publics.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it