Le rappel de rêves chez les aînés présentant un trouble cognitif léger
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Bibliographic record
Abstract
Cette étude s’intéresse à l’effet d’un programme d’activité physique (PAP) sur la fréquence de rappel de rêves (FRR), un potentiel marqueur des capacités mnésiques, et sur les difficultés de sommeil des aînés présentant un trouble cognitif léger de type amnésique (TCL-a), prodrome probable de la maladie d’Alzheimer (MA). Quinze TCL-a de 60 ans et plus (M = 74, ET = 6.67) ont suivi un PAP de 12 semaines. La FRR est mesurée à l’aide du Questionnaire sur la fréquence de rappel de rêves (QFRR), alors que les symptômes d’insomnie à l’aide de l’Index de Sévérité de l’Insomnie (ISI). Un test-t pour échantillons appariés révèle que la FRR a significativement augmenté après la participation au PAP, suggérant ainsi son efficacité pour améliorer les capacités mnésiques des TCL-a. Un test du khi-carré d’indépendance statistique révèle que la fréquence des symptômes d’insomnie ne diffère pas significativement après la participation au PAP, témoignant de son incapacité à améliorer les difficultés de sommeil chez cette population. Également, l’amélioration des capacités mnésiques ne semble pas liée à la diminution des difficultés de sommeil. Cette étude exploratoire permet de mettre en évidence les bienfaits potentiels d’une intervention d’activité physique pour prévenir l’évolution du TCL-a vers la MA.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it