A educação como arma de luta: Repensando a revolta de parkland na era da violência em massa
Bibliographic record
Abstract
"Este ensaio aborda como os jovens manifestantes de Parkland estão reescrevendo a resistência como um esforço individual e coletivo, criando uma nova visão de esperança e luta de massas. No centro de seus esforços está a tentativa de tornar a educação como algo central para a própria política. Ao fazê-lo, buscam redefinir a educação como uma forma de traduzir questões pessoais em preocupações sistêmicas maiores, mudando a forma como as pessoas veem as coisas e investindo em diversos modos de comunicação, de modo a usar elementos de crença e persuasão como armas apropriadas de luta. Pelas novas tecnologias digitais e mídia, esses jovens estão redefinindo as paisagens da pedagogia e da resistência. Este artigo explora seus esforços como uma nova maneira de conectar política e educação."
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".