PATRIMONIO ETNOGRÁFICO Y MUSEOS. COLECCIONES DEL MUSEO DE LA PLATA Y SU ACTIVACIÓN POR PARTE DE PUEBLOS ORIGINARIOS
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Bibliographic record
Abstract
El estudio de las representaciones sociales en torno a la cultura material y su activacion por parte de miembros los pueblos originarios permite acercarse al patrimonio presente en los museos desde otra/multiples perspectiva/s. Con esta investigacion doctoral, me propongo indagar y profundizar en el analisis de las colecciones etnograficas desde una perspectiva que considere los diversos sentidos y significados que las comunidades pueden otorgarle a dichos objetos en los museos. En particular, se esta trabajando con la coleccion etnografica del Gran Chaco del Museo de La Plata (Division Etnografia) y con interlocutores miembros de comunidades qom de la ciudad de La Plata. Analizar la manera en que se da el proceso de activacion del patrimonio por parte de aquellos grupos (que a su vez son parte fundamental como productores o descendientes de aquellos productores de objetos) y a traves del desarrollo de estas experiencias, permite reflexionar sobre el rol del patrimonio en la actualidad, el museo como espacio de construccion de identidad y visibilizacion social, a la vez que un dispositivo para el ejercicio de un derecho sobre el patrimonio. El enfoque desde las ciencias sociales, y en particular desde la antropologia social, busca evidenciar los sentidos dados al patrimonio por parte de los grupos y como estas versiones se articulan, se complementan, se contradicen y compiten entre si, y a su vez como estas dinamicas influyen en la construccion de la memoria, la identidad y la relacion con el pasado. Al mismo tiempo, este tipo de investigaciones se suma a aquellas realizadas en otros museos de paises como Estados Unidos, Canada, Brasil, Venezuela y Mexico, entre otros, donde a traves del desarrollo de estrategias participativas y dialogicas y con la incorporacion de aquellos actores sociales historicamente relegados de estas instituciones, se re-elabora una definicion de la institucion museal. En la busqueda de instancias participativas, se transgreden los campos de significacion definidos historicamente en la ciencia antropologica en general, y en la institucion museo en particular, para dar lugar a la construccion y definicion de nuevos contextos de re-significacion, atravesados por cuestiones eticas, politicas, cientificas en los que el patrimonio transita nuevas y diferentes trayectorias. Estas practicas se enmarcan dentro de un proceso de descolonizacion, entendiendo la colonialidad como un patron de poder que posibilita la reproduccion de relaciones de dominacion.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it