Le milieu d’origine dans l’imaginaire des immigrés professionnels africains en mobilité sociale au Canada
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Inscrit dans une approche subjective de la mobilité sociale qui se sert de la capacité narrative des interviewés, cet article cherche à analyser les récits d’affranchissement et du maintien permanent des liens au milieu d’origine, dans les expériences de la mobilité sociale et professionnelle des immigrés professionnels africains francophones vivant au Canada. Nonobstant leurs efforts d’affranchissement d’un ensemble d’habitudes, des pratiques et référents traditionnels, leur mobilité socioprofessionnelle demeure celle d’identification à leur trait définitionnel et explicatif : leur milieu d’origine. Ce dernier doit se réaliser, se maintenir en eux et par eux. De ce fait, les expériences de la mobilité socioprofessionnelle des immigrés professionnels africains francophones laissent percevoir, d’une part, qu’elles ne répondent pas à un «courant de vie et de pensée» qui justifie une puissance qui entrainerait aux arrachements des racines existentielles et à l’abandon concret d’un mode d’existence, et de l’autre, les ruptures perpétuelles au milieu d’origine et la tendance « méritocratique» dans la forte mobilité sociale sont uniques et singulières à un groupe humaine donné.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it