Meningkatkan kompetensi guru kelas II dalam menyusun perencanaan pembelajaran tematik melalui bimbingan berkelanjutan di wilayah binaan kecamatan Ngadirejo Tahun Pelajaran 2017/2018
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
<p>Abstract. Permasalahan dalam penelitian tindakan sekolah (PTS) ini adalah kompetensi guru kelas II dalam menyusun perencanaan pembelajaran tematik di wilayah binaan kecamatan Ngadirejo masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kompetensi guru kelas II di wilayah binaan kecamatan Ngadirejo tahun pelajaran 2017/2018 melalui bimbingan berkelanjutan. Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan Analisis Deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal dengan hasil siklus I teknik kelompok dan hasil siklus II dengan teknik percakapan pribadi.<br />Pada pelaksanaan bimbingan berkelanjutan secara kelompok, hasil penelitian pada siklus I perencanaan pembelajaran tematik yang dibuat oleh guru-guru kelas II masih belum maksimal maka perlu diadakan bimbingan berkelanjutan kembali pada siklus II yaitu pelaksanaan tindakan bimbingan secara individu. Hasil rata-rata kualitas perencanaan pembelajaran tematik pada kondisi awal 44 (kategori kurang). Hasil rata-rata kualitas perencanaan pembelajaran tematik pada siklus I 63,94 (kategori cukup). Peningkatan hasil siklus I dibanding kondisi awal 45,3%. Sedangkan hasil rata-rata kualitas perencanaan pembelajaran tematik pada siklus II 80,37 (kategori Baik). Peningkatan hasil siklus II dibandingkan hasil siklus I sebesar 25,7%.<br />Kata kunci: perencanaan pembelajaran, elementary school</p>
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.002 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it