De l’éthique de l’éducation en Afrique : sur les traces de Joseph Ki‑Zerbo
Bibliographic record
Abstract
Peut-on former des individus et des sociétés autonomes, responsables et utiles pour le développement de leurs communautés par une école exogène? L’oeuvre éducative de l’intellectuel africain Joseph Ki‑Zerbo aborde cette problématique majeure de l’éthique en éducation. À travers la question du sens de l’école coloniale à l’aune du paradigme du développement de l’Afrique, Joseph Ki‑Zerbo s’inscrit dans la perspective d’une éthique des systèmes éducatifs par-delà la question des moyens pédagogiques et le rôle des acteurs en faveur d’une école juste et équitable pour tous. Après une exégèse de l’éducation originelle africaine dont le mérite consistait à former l’homme social en phase avec les besoins de sa société, il présente l’école héritée de la colonisation comme un fléau culturel et socioéconomique pour l’Afrique. Pour se développer et édifier une école endogène, les pays africains doivent s’inspirer des valeurs de leur passé éducatif.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.025 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".