Pour une sociologie audiovisuelle du travail
Bibliographic record
Abstract
Sociologue de formation et de pratique (thèse soutenue à l'Université Paris Sorbonne en 1969 sur la formation de jeunes techniciens, sous la direction de Jean Stoetzel), Monique Haicault passe quelques années au Brésil et dispense dès 1970, au département de sociologie de l'Université Toulouse 2, des enseignements nouveaux : Formation et emploi des Jeunes, Travail des femmes et, à partir de 1978 des enseignements complets appuyés sur des recherches : Sociologie et anthropologie des rapports sociaux de sexe, Image et communication sociale, Méthodologie de l'image, Temps sociaux.Elle communique à des colloques sur les thèmes de ses travaux : Le travail domestique, (Colloque de l'ACSES, « Le procès de travail », Paris VII Jussieu 1977), suivie d'une publication collective Travail domestique, famille du capitalisme (Critique de l'Économie politique, n°3, 1978) ; Production et reproduction des rapports sociaux de sexe et de classes (X e Congrès mondial de Sociologie, Mexico 1982) co-écrit avec Danièle Combes publié dans Le sexe du travail, PUG, 1984 (mis en ligne en 2021), aux Colloques de l'AISLF (Association Internationale des sociologues de langue française) en 1992, 1996, 2000, participe à la création, en 1992, du Comité n°4, Sociologie des rapports sociaux de sexe.2 Dès 1964 elle s'engage dans des équipes de chercheurs : Groupe des Sciences Sociales de la jeunesse du Centre d'Études Sociologiques (1964-1970), dans des groupes de recherche pluridisciplinaires qu'elle anime ou contribue à créer : le GRIEF, Groupe de Recherches Interdisciplinaires d'Études de Femmes Toulouse-Mirail (1979-1985) ; Femmes de valeur, travail sans prix, le travail à domicile.La dot et la valeur des femmes, Cahiers du GRIEF (Presses de l'Université du Mirail 1982) ; L'Atelier Production/ Reproduction APRE, IRESCO-CNRS (1982-1986), Un réseau de praticiens de l'image avec Anne Guillou, Réseau National pratiques audiovisuelles en Sciences sociales ; des rencontres ; trois Cahiers de réflexion pour une sociologie de l'image 1986-1993 (Cinémaction, éd.Charles Corlet 2013) ; enfin, depuis 1994, l'Équipe Femmes-Pour une sociologie audiovisuelle du travail Images du travail, travail des images, 11 | 2021 1 Méditerranée-GeFeM-MMSH, Autour d'Agency, un nouveau paradigme pour les recherches de genre, Agency : un concept opératoire dans les études de genre (Rives Méditerranéennes, n° 42 UMR TELEMME, 2012), Pour enrichir les recherches de genre, remarques tirées de l'expérience de séminaires à plusieurs voix, Genre, Révolution, Transgression (Presses de l'Université de Provence, « coll.Penser le Genre » 2015). 3Elle publie, suite à un enseignement complet donné à l'Université d'Ottawa en 1999, L'expérience sociale du quotidien, corps, espace, temps (coll.« Théorie sociale » University Ottawa Press, 2000), qui rassemble plusieurs articles sur ses thèmes de travail. 4Chercheuse associée au LEST UMR 7317 à partir de 1985 elle poursuit la réflexion : sur le travail domestique, Pertes des savoirs familiaux, nouvelle professionnalité du travail domestique (Recherches Féministes, vol. 7, Québec 1993) ; sur les temps sociaux, « Du temps du travail industriel à la pluralité des temps sociaux » (Où va le temps de travail ?Octares, Toulouse, 2000) ; sur le symbolique dans les rapports sociaux, Doxa et asymétrie sociale de sexe.Women's Studies, Manuel de ressources.(Point d'appui ULB Bruxelles 1994), « Le tiers inclus dans les rapports sociaux de sexe » avec Marie Blanche Tahon in Le genre de la catégorisation du sexe ( Revue de sociologie et d'Anthropologie, n° 5, éd.L 'Harmattan, 2001-2002) ; sur les modes d'organisation des pratiques sociales : les modes domestico-familiaux (articles et ouvrage sur La vie en deux et sur L'héritage du quotidien, avec Annie Fouquet) ; les modes de socialisation, La tertiarisation des activités parascolaires, Faire ou faire faire, famille et services (Presses Universitaires de Rennes, 1996) ; Socialisation domestique et norme temporelle.La famille une affaire politique ?Chronique féministe, Bruxelles (Université des femmes, 1995) ; les modes de mobilité dans l'espace urbain, La ville en mouvement, plurimobilité des retraités dans Marseille, Nature en ville (Les Annales de la recherche urbaine n° 74, 1997). 5Elle a développé tout au long de son travail une réflexion sur l'image, le film de recherche et les apports de la méthodologie de l'image en sciences sociales dans différents séminaires et rencontres, La méthodologie de l'image peut-elle être utile à la recherche en Sciences Sociales ?2010 (Archives ouvertes halshs -00498016).Elle réalise plusieurs films de recherche, trois vidéos et deux documentaires dans une série de 31 portraits de travailleurs à domicile coréalisée et coproduite (LEST Service de Recherches de l'INA), 1986, diffusée sur Arte 1989, Vivre et travailler chez soi, vidéo de 17 minutes puis, par une approche audiovisuelle de la place des femmes dans la politique de la ville, elle réalise trois vidéos d'une série Temps des Femmes, Temps des villes, Rennes, Marseille, Liège 2002-2006, diffusées dans le milieu de la recherche en France et à l'étranger, Marseille ; Des femmes dans les lieux et les temps quotidiens (Cahiers du CERES Université de la Manouba Tunis 2003, Série Histoire).Au cours de sa carrière d'enseignante-chercheuse, elle a réalisé une douzaine de films de recherche sous forme d'articles-vidéo qui ont été déposés aux archives ouvertes HAL-SHS du CNRS, comme la plupart des articles, ouvrages, rapports de recherche et communications.Pour une sociologie audiovisuelle du travail Images du travail, travail des images, 11 | 2021 8 Merci à Jean-Paul Géhin et Arnaud Mège pour leurs relectures. Entretien avec Monique HaicaultMonique : Les questions que vous m'avez posées se regroupent autour de trois points.Le premier concerne mon parcours : comment j'en suis arrivée à faire de l'image et comment j'ai inséré cette pratique dans des cours.Le deuxième point renvoie à la méthodologie de l'image, comment je l'entends, personnellement.Le troisième point porte sur le programme d'une sociologie… Je n'aime pas trop ce mot visuelle », le son compte beaucoup, je pense qu'il faut garder « audiovisuelle », c'est important.Concernant mon parcours, j'ai encore trois points : l'enseignement, la recherche et la Pour une sociologie audiovisuelle du travail Images du travail, travail des images, 11 | 2021
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.036 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.011 |
| Scholarly communication | 0.013 | 0.013 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.010 | 0.012 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.034 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".