MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W3213256757 · doi:10.32837/app.v0i68.1284

Науково-теоретичне осмислення проблем розповсюдження ядерної зброї у підходах західних вчених

2021· article· uk· W3213256757 on OpenAlexfundno aff
Виктор Мироненко

Bibliographic record

VenueАктуальні проблеми політики · 2021
Typearticle
Languageuk
FieldSocial Sciences
TopicNuclear Issues and Defense
Canadian institutionsnot available
FundersMcGill UniversityJohns Hopkins University
KeywordsComputer science

Abstract

fetched live from OpenAlex

кандидат технічних наук, старший науковий співробітник Центру воєнно-стратегічних досліджень Національного університету оборони України імені Івана Черняховського НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНЕ ОСМИСЛЕННЯ ПРОБЛЕМ РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ЯДЕРНОЇ ЗБРОЇ У ПІДХОДАХ ЗАХІДНИХ ВЧЕНИХ Актуальність теми.Світова політика у сфері ракетно-ядерних озброєнь спрямована на два основних вектори: роззброєння та недопущення розповсюдження.Водночас значна частина науковців вважає, що наявність ракетно-ядерного потенціалу у світових лідерів дозволяє зберігати мир і не допускає динамічних воєнних протистоянь і широкомасштабних захоплень територій.У випадку зі збройною агресією проти України можна констатувати, що ця концепція себе не виправдала.Тому актуальною науковою проблемою вважаємо дискусію вчених щодо проблем розповсюдження ядерної зброї.Ця дискусія є важливою в тому контексті, що апологетами позитивного фактору наявності ракетно-ядерних озброєнь є здебільшого західні дослідники, тому аналіз їхніх позицій становить актуальний науковий інтерес із позиції розуміння їх впливу на державні ракетно-ядерні доктрини.Стан наукової розробки проблеми.Проблематика позицій західних вчених щодо осмислення проблем розповсюдження ядерної зброї стала предметом досліджень як українських, так і зарубіжних дослідників.Приміром, у роботах таких вчених, як Л.В.Гонюкова, В.М.Козаков, В.А.Орлов, В.А.Ребкало, О.В.Потєхін, Р.М.Тимербаев, І.Я.Тодоров, А.В.Хлопков та інших, відображені особливості політики нерозповсюдження ядерної зброї.Проте в сучасних динамічних міжнародних політичних процесах варто переосмислити дискусійні аспекти позицій західних вчених, зокрема щодо питання ефективності підтримання миру за наявності ракетно-ядерних озброєнь та ступеня виконання міжнародних договорів у цій сфері.Мета і завдання статті.Метою статті є дослідження характерних особливостей у підходах науковців західних політологічних шкіл щодо проблем розповсюдження ядерної зброї.Завданням статті є визначення факторів впливу політичних режимів у державах на доктринальні основи політики нерозповсюдження ядерних озброєнь.Основний матеріал.Дослідження проблем розповсюдження ядерної зброї тривають із моменту запровадження ракетно-ядерних програм у 1940-х роках, водночас два нових підходи допомогли вдосконалити науковий політологічний доробок, зосередившись саме на технологіях, необхідних для зв'язку ядерної енергетики з розповсюдженням ядерної зброї: експорт ядерної енергетики та технологічні угоди щодо виробництва ядерного палива, технології переробки, підготовки спеціалістів у сфері ядерної техніки та енергетичних і дослідницьких реакторів.Приміром, М. Кроніг стверджує, що міжнародна ядерна допомога сприяє поширенню ядерної зброї.М. Кроніг визначає ядерну допомогу як надання інформації про технології або конструкцію зброї, надання великої кількості ядерного матеріалу, або сприяння в будівництві об'єктів для збагачення урану чи переробки плутонію, які можуть бути використані для виробництва ядерної зброї.Він перевіряє свою теорію як статистично, так і шляхом трьох тематичних досліджень країн, які придбали ядерну зброю після отримання ядерної допомоги: Ізраїль, Китай та Пакистан (Kroenig, 2009, c. 165).М. Кроніг обстоює твердження про те, що ядерна допомога, котра пов'язана із придбанням ядерної зброї, впливає на такі показники в державах-реципієнтах, як валовий внутрішній продукт, загальний промисловий потенціал держави, суперництво з державами, що мають ядерну зброю та тип режиму.Він ретельно відстежує важливість ядерної допомоги в історії трьох своїх тематичних досліджень, а також вивчає інші випадки, коли держави

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.015
Threshold uncertainty score0.050

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.005
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0020.004
Scholarly communication0.0070.003
Open science0.0010.002
Research integrity0.0010.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.0150.004

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.029
GPT teacher head0.318
Teacher spread0.289 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2021
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueАктуальні проблеми політикиSame topicNuclear Issues and DefenseFrench-language works237,207