La transmission filiale au prisme des secrets et des non-dits
Bibliographic record
Abstract
Cet article présente des conclusions issues d’une recherche portant sur le thème « Mémoire filiale et héritage psychique » menée auprès d’un groupe de jeunes âgés entre 18 et 25 ans. L’étude s’appuie sur une démarche qualitative inspirée de la sociologie clinique et de l’approche « roman familial et trajectoire sociale ». L’interprétation des différents récits recueillis vient éclairer certains mécanismes engagés dans la reproduction des modèles parentaux et dans la transmission filiale, de façon à mettre en évidence le rôle qu’occupent la mémoire et le rapport d’identification dans la répétition de la souffrance. La recherche a également permis de saisir certaines stratégies développées par les jeunes afin de conjuguer avec leur histoire familiale et leur héritage identitaire. Le secret, à travers le jeu de voilement/dévoilement qu’il déploie, s’est présenté comme une de ces stratégies, de même que comme une forme sociale permettant de concilier certaines ambivalences et contradictions intrinsèques à la psyché individuelle.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.021 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".