Impacto del programa ABC en las familias de alumnos en situación de discapacidad auditiva
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El trabajo ha sido forma parte de una investigación de un componente más amplio, el cual abarca el programa ABC desde una perspectiva propia de difusión, a fin de hacer llegar la importancia que puede llegar a tener este tipo de intervención. En concreto esta investigación presenta un trabajo estructurado en dos bloques temáticos: Apoyo externos a las familias y conclusiones. En lo referido al primer bloque temático correspondiente al Apoyo externo a las familias, nos hemos basado en las aportaciones que ofrece la Federación de personas Sordas de la Región de Murcia, también conocida como FESORMU, en la cual se ofrecen servicios y formación tanto a los individuos con discapacidad auditiva y a sus familias como a todo aquel que quiera formarse y aprender de manera voluntaria sobre este concepto. Para finalizar, en el segundo bloque donde hablamos de las valoraciones del trabajo Valoración personal y grupal del trabajo, expondremos tanto las conclusiones finales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it