L’écriture francophone et la question foncière : l’exemple des géocultures kanak et guin-ewe
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Bibliographic record
Abstract
En partant de la question foncière comme base du discours identitaire informé par la subjectivité identitaire et collective de l’écrivain francophone tel Félix Couchoro, au Togo, ou telle Déwé Gorodé, en Nouvelle-Calédonie, il devient possible de formuler chez Félix Couchoro une identité « francophone » qui se définit en opposition au fondement historique et colonial de telle définition. Chez les deux écrivains s’activent ainsi les torts de l’histoire coloniale à l’encontre de la « terre » qui porte l’individu et sa conception, ontologique, de soi. Les motifs culturels, telle la culture de l’igname et son symbolisme socio-discursif et métaphysique, chez Déwé Gorodé et dans la culture kanak, en Nouvelle-Calédonie, ou le couscous traditionnel, yèkè-yèkè, et son symbolisme historique pour le peuple Guin du Sud-est du Togo, chez Félix Couchoro, deviennent les lieux sémiotiques, géoculturels, de ce discours identitaire francophone à conceptualiser dans le sens de ses subjectivités d’intelligibilité.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.013 | 0.020 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.004 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it