Développement et évaluation d’un programme d’entraînement à la communication hypnotique à destination des infirmières en oncologie pédiatrique : la formation Rel@x
Bibliographic record
Abstract
Les enfants atteints d’un cancer sont régulièrement confrontés à des procédures douloureuses au cours de leur prise en charge. Afin de les accompagner au mieux dans leurs soins, des techniques de communication dérivées de l’hypnose ont montré d’excellents niveaux d’efficacité sur la réduction de la détresse et de la douleur associées à ces procédures. Nous avons mené une étude préliminaire évaluant les effets d’une formation à la communication hypnotique sur la pratique des infirmières lors de procédures douloureuses auprès d’enfants atteints d’un cancer. Les résultats ont montré une bonne acquisition des techniques par les infirmières et des effets importants de ces techniques sur les niveaux de douleurs et de détresse des enfants. Cette étude a aussi permis de récolter des recommandations d’amélioration de la formation pour développer un design plus simple de la formation Rel@x, qui sera testée auprès d’un échantillon d’infirmières et de patients plus important.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.030 | 0.009 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".