HERÓIS DO REAL: A CONSTRUÇÃO DO PERSONAGEM EXEMPLAR NO PROGRAMA POR TODA MINHA VIDA
Bibliographic record
Abstract
[pt] Num mundo onde ser celebridade tornou-se algo a ser almejado, há um interesse crescente pela vida de pessoas que se tornaram famosas. Esse interesse está diretamente relacionado com as narrativas midiáticas da vida das celebridades, uma vez que, a partir do exemplo de alguém que já conseguiu o estrelato, pode ser possível tentar seguir o mesmo caminho. Nesta dissertação, vamos identificar as estratégias utilizadas na narrativa do programa Por toda Minha Vida, da Rede Globo, a fim de permitir que o telespectador, a partir do conhecimento da trajetória de vida de um personagem exemplar – artistas ligados à Música Popular Brasileira –, possa acreditar que é possível que a sua própria vida tenha igualmente sucesso e felicidade. Para atingirmos esse objetivo, analisaremos como se dá o percurso do personagem exemplar na narrativa biográfica desse programa de televisão, as estratégias que permitem que a história narrada seja crível e os elementos utilizados para criar apelo emocional e identificação entre o telespectador e o personagem exemplar, um verdadeiro herói, digno de admiração.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".