Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Laurent Le Forestier Sur des historiographies possibles du cinémaPour la plupart des disciplines des sciences humaines, l'époque est, semble-t-il, à l'ébranlement.Si, pour certaines, les symptômes se situent plutôt du côté de l'enseignement (en France, les départements universitaires de lettres connaissent une inquiétante désaffection), pour d'autres, ce sont les fondements épistémologiques qui chancellent.Ainsi, on n'en finit plus d'évoquer depuis plusieurs années la « crise de l'histoire » (Noiriel 2005), et certains se demandent même : « l'histoire de l'art est-elle finie ?» (Belting 1989).Il y a peu, Cinémas a contribué à ce scepticisme ambiant avec son numéro intitulé La théorie du cinéma, enfin en crise (Odin 2007).Qu'en est-il alors de l'histoire du cinéma ?En apparence, tout va bien : le cinéma « meurt » (Cherchi Usai 2001), mais on continue d'en écrire sereinement l'histoire.On chercherait en vain, dans les rayons des bibliothèques et des librairies, des ouvrages sur l'histoire du cinéma promettant à la discipline une apocalypse prochaine, voire la constatant 1 .Mieux : certains des historiens les plus éminents se réjouissent de l'état de l'histoire du cinéma.Ainsi, il y a quelques années, Gian Piero Brunetta (2003, p. 211) ouvrait un article consacré à l'« Histoire et [l']historiographie du cinéma » par ce constat clairement positif : « L'histoire du cinéma est une discipline autonome dans le domaine des études sur le spectacle.Jeune encore, mais ayant désormais atteint sa majorité, elle est en croissance constante et elle fait désormais partie -de plein droit et de façon de plus en plus significative -de l'histoire du monde contemporain.» Cependant, cours et textes sur l'historiographie du cinéma se multiplient partout dans le monde universitaire, comme autant de signes que l'histoire du cinéma s'interroge ou, à tout le moins, interroge ses procédures.Et, à en croire certains, ce questionnement s'impose comme une nécessité, tant la discipline paraît peiner à accéder à la scientificité qu'on serait en droit
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it