Résumés en Français

Cet article discute de trois étapes impliquées dans un changement de perspective vers une théorie de la qualité de vie individuelle : développer un modèle conceptuel, intégrer des composantes théoriques, appliquer et évaluer la théorie. Chacune des étapes proposées est guidée par des standards établis à l'égard du développement de la théorie et de son utilisation. Cet article conclut avec une discussion d'un critère qui peut être utilisé pour évaluer la théorie et la contribution qu'une théorie à propos de la qualité de vie individuelle pourrait apporter au domaine de la déficience.Les différences ont été étudiées entre trois groupes d'adultes ayant le syndrome de Down dans leur présentation comportementale, vie sociale/activités, santé, et besoins de soutien. Ces groupes ont été comparés avec des conditions de démence comorbide, de psychopathologie comorbide, et avec aucune condition concomitante. Les adultes présentant une démence comorbide étaient plus susceptibles d'être plus âgés, d'avoir des habiletés fonctionnelles plus faibles, d'avoir une moins bonne santé, de présenter plus de problèmes de santé, et de requérir plus de soutien pour effectuer leurs soins personnels. Les adultes ayant une psychopathologie concomitante étaient plus susceptibles de présenter plus de troubles du comportement et de vivre avec leur famille. Les adultes n'ayant aucune comorbidité étaient plus susceptibles d'être impliqués dans un programme d'emploi communautaire. Des différences dans la présentation comportementale peuvent aider à faciliter les diagnostics cliniques concernant le vieillissement pour le syndrome de Down. Des implications pour le diagnostic différentiel et les services de soutien sont discutées.La promotion de l'activité physique chez les jeunes ayant un trouble du développement est un besoin tangible. Les perceptions parentales des avantages de l'activité physique peuvent influencer les comportements des jeunes. Cette étude a investigué la relation entre les croyances des parents à propos de l'importance de l'activité physique et les niveaux d'activité physique chez des jeunes présentant un handicap. Les parents et les aidants naturels de 113 jeunes présentant un handicap ont rapporté leur perception des avantages de l'activité physique, le niveau d'activité physique de l'enfant, et de l'information démographique. Des analyses de régression linéaire afin d'étudier l'association relative entre les avantages perçus par les parents et l'activité physique du jeune (R2 = 0.19) indiquent que le niveau d'activité physique était prédit par les croyances des parents et le sexe de l'enfant. La promotion de la santé des jeunes ayant un handicap devrait considérer l'éducation des parents et des aidants naturels à propos des avantages de l'activité physique, en plus de créer plus d'occasions.L'article décrit la performance au Kaufman Brief Intelligence Test-2 (KBIT-2; Kaufman et Kaufman, 2004) de 292 enfants âgés de 4 à 17 ans présentant le syndrome de Williams (SW). La composante de QI moyen, le score verbal standardisé, et le score non-verbal standardisé se situaient au niveau frontière comparativement à la population générale, avec une variabilité similaire à celle retrouvée dans la population générale. Les corrélations entre ces scores standardisés et l'âge chronologique étaient presque nulles, avec aucune différence significative attribuable au sexe. Un effet significatif de l'éducation maternelle sur le score verbal standardisé a été trouvé. Le KBIT-2 permet de saisir de façon adéquate l'éventail complet de performances aux habiletés mesurées chez les enfants composant l'échantillon, à l'exception des enfants au fonctionnement le plus bas parmi les 5 à 7 ans. De plus, le KBIT-2 ne contient pas d'items assez faciles pour permettre une évaluation adéquate des habiletés dans le quartile inférieur chez les enfants de 4 ans.L'Échelle d'intensité de soutien-version adulte est un outil standardisé d'évaluation des besoins de soutien. Cette étude a examiné la validité factorielle de la portion standardisée de l'échelle, et a trouvé qu'un modèle à six facteurs (Activités de la vie quotidienne, Activités communautaires, Activités d'apprentissage, Activités reliées au travail, Activités reliées à la santé et à la sécurité, Activités sociales) était viable, et que l'inclusion de l'échelle Protection et défense des droits ne nuisait pas à l'ajustement et apportait une information unique. L'âge et le genre avaient un effet sur l'intensité des besoins de soutien; les besoins liés à la transition vers un âge adulte plus avancé étaient ceux associés aux intensités les plus élevées. Le genre avait également un effet sur les besoins de soutien, mais dans moins de situations. Les implications pour la recherche future sont discutées.Les comportements de recherche d'informations se produisent lorsque les enfants regardent les adultes afin de recueillir plus d'information à propos d'une nouvelle situation ou d'un nouveau stimulus. La présente étude a investigué la recherche d'informations chez des enfants présentant des retards de développement (RD) et des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) lors d'une situation d'enseignement simulée. Vingt enfants d'âge préscolaire ayant une TSA et quinze enfants ayant un RD ont été exposés à une série de vidéos où un enseignant donnait de nouvelles consignes et démontrait de nouvelles actions. Les résultats démontrent que les enfants ayant un RD, contrairement à ceux ayant un TSA, présentaient des comportements de recherche d'informations en réponse aux consignes qui dépassaient leur niveau de compréhension. Cette conclusion suggère que les enfants ayant un RD puissent utiliser des comportements de recherche d'informations pour pallier leurs difficultés cognitives et langagières lorsque de nouvelles actions leur sont enseignées, ce qui n'est pas observable chez les enfants présentant un TSA.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Julie Maltais et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Julie Maltais and Diane Morin.

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