Bibliographic record
Abstract
Με την παρούσα έρευνα, η οποία διενεργήθηκε στα πλαίσια εκπόνησης διδακτορικής διατριβής, επιχειρήθηκε να αποτυπωθεί η θέση των γυναικών στην ελληνική ακαδημαϊκή κοινότητα και να διερευνηθούν οι συνθήκες εργασίας υπό τις οποίες οι επιστημόνισσες διεξάγουν έρευνα και δημοσιεύουν. Μέσα από τη χρήση του ερωτηματολογίου και των συνεντεύξεων κατεβλήθη προσπάθεια να πραγματωθούν οι αρχικοί σκοποί της έρευνας οι οποίοι σχετίζονται με: την απεικόνιση του ερευνητικού προφίλ των γυναικών μελών ΔΕΠ των ΑΕΙ, τη σκιαγράφηση των εκδοτικών προτιμήσεών τους, με βάση τα προσωπικά και επαγγελματικά χαρακτηριστικά τους (π.χ. βαθμίδα, επιστημονικό πεδίο κ.λπ.), την αναζήτηση των παραγόντων που ασκούν επίδραση στην ερευνητική και συγγραφική δραστηριότητά τους, τη διερεύνηση των παραγόντων που επιδρούν και καθορίζουν την επαγγελματική σταδιοδρομία, καθώς και των συνθηκών που σχετίζονται με την πρόσβαση και ανέλιξη των γυναικών στο ακαδημαϊκό επάγγελμα, την ύπαρξη ή μη ενός «ψυχρού κλίματος» για τις γυναίκες που απασχολούνται στον εργασιακό χώρο του Πανεπιστημίου και στερεοτυπικών αντιλήψεων που πιθανώς εξακολουθούν να συνοδεύουν τον επαγγελματικό τους βίο.Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφάνηκε ότι οι επιστημόνισσες εξακολουθούν να βιώνουν διακρίσεις, οι οποίες οφείλονται περισσότερο σε μια συνεχή διαδικασία συσσώρευσης μειονεκτημάτων και ενίοτε εμποδίων, διαδικασία που στηρίζεται από λανθάνοντες και μη ορατούς μηχανισμούς και συστήματα συμβολικών μεθοδεύσεων και χειρισμών, παρά στην ύπαρξη τυπικών κωλυμάτων που σχεδόν εύκολα μπορούν να προσδιοριστούν στο κατώφλι, στην είσοδο ή στην πρόσβαση σε ανώτερα ιεραρχικά επίπεδα. Οι γυναίκες είναι ολιγάριθμες μετά την εκκίνηση της ακαδημαϊκής καριέρας και ο ρυθμός της εξέλιξής τους χαρακτηρίζεται σαφώς από βράδυνση. Οι λόγοι που εξηγούν τη βραδύτητα αυτή πρέπει να αναζητηθούν μέσα στην οργάνωση της επιστημονικής έρευνας, που αναγνωρίζεται ως αφιλόξενη για τον κύκλο ζωής των γυναικών. Ο σχεδιασμός της επιστημονικής σταδιοδρομίας εξακολουθεί να βασίζεται σε ένα ανδρικό πρότυπο, ενώ το Πανεπιστήμιο είναι ένας κόσμος των ανδρών, όπου οι κανόνες λειτουργίας του έχουν γραφεί από τους άνδρες για τους άνδρες.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.008 |
| Open science | 0.002 | 0.004 |
| Research integrity | 0.003 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.090 | 0.038 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".